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业务办理范围: 毕业文凭类:各学校毕业证、高中、中专、职业学校、高等院校(统招、自考、成人高考)毕业证、大学英语等级证、就业报到证、全国计算机等级证书以及各种档案材料(含专科、本科、研究生、硕士、博士等);
职称资格类:物流师、助理物流师、报关证、各类操作证(电工、焊工、叉车、司炉等)、技术等级证(初级、中级、高级)、厨师、美容美发、会计、会计师、工程师、教师、医师等资格证、职称证等;
身份户口类:各种防伪身份证、香港身份证、户口本、户口迁移证、未婚证、结婚证、离婚证、婴儿出生证、军官证、军人残疾证等;
房产产权类:房屋所有权证、房屋他项权证、房屋共有权证、国有(集体)土地使用证、土地权利证明书等;
企业印章类: 企业(个体)营业执照正副本、组织机构代码证、税务登记证、安全生产许可证、公司(企业)公章、财务公章、个人私章,烫金刻制公章钢印、原子章、光敏章等。
防伪技术:
毕业证防伪技术,严格的防伪标准,制作技术,给广大客户提供可靠、专业的毕业证定制服务。
一、纸张水印防伪技术 纸张是印刷各种毕业证的物质基础,一些采用特殊工艺制造的专用纸基本上就具有防伪特点。我们采用特种防伪纸张,水印纸;水印纤维纸;开窗式安全线纸;水印+安全线+微胶囊纸等等。人形水印效果,呈现米白色、水印图案完整清晰。
二、GDJY版纹防伪技术 GDJY版纹防伪技术,有效的印刷防伪手段,本公司采用了现代先进的蒙泰版纹防伪设计软件,图案立体感很强,有美观而且仿造难度大的特点,由不规则线条组成,是一种必要的防伪手段。
三、油墨防伪技术 本公司的证书运用特种防伪油墨,OVI油墨、红外激发油墨、无色荧光油墨、水印油墨、炫光油墨、感光油墨等等,不同证书采用不同油墨。印刷后具有和水印纸一样效果的油墨。可看到清晰的水印图案,现在已经广泛用在各类证件的印刷中。
四、矢量线条防伪技术 毕业证书呈现的安全底纹是由矢量线条不规则变形以及特别处理而制成的,是在制版中完成印刷中实现,所在在毕业证书会看到的是不规则排列、粗细不同、颜色不同的线条。
四、钢印压制防伪技术 本公司使用的JZ-GYJ-A型电子自动钢印机,电子自动钢印机调节好压力后,所有钢印均保持一致清晰美观,下图以福建医科大学为例展示,手工压印存在的问题是深浅不统一的。
五、公章防伪技术 1.学校公章 本公司的学校公章采用电脑激光雕刻而成,使用原子印油加盖在证书上,盖出来效果逼真,颜色鲜亮,下图以河北广播电视大学为例。盖章力度和受力问题,盖出来的公章会有些地方深,有些地方浅。
2.校长签章 校长签章方面,本公司以淮南师范学院校长签章为例展示,目前很多办下公司为了节省制作时间与控制成本,直接用喷墨打印机输出,整体看这章是同一个颜色,无层次感。
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能用一年不长的时间做一件一生难忘的事情,我想,我真的很幸运。
原标题:阿笛原标题:让更多学生享受公平而有质量的教育 7月25日,教育部基础教育质量监测中心发布《中国义务教育质量监测报告》(以下简称“报告”),这是我国首份国家义务教育质量监测报告。
报告对我国义务教育阶段学生德智体美和学校教育教学等状况进行了客观呈现,并对如何进一步提升义务教育质量提出建议。
其实,当这份监测报告正式公布之前,新一轮义务教育质量监测工作已经开始了。
图片来源于网络 2018义务教育质量监测的大幕正式拉开 5月21日,在中国960万平方公里的大地上,一支由130余人组成的特殊队伍正在奔赴各自的目的地。
当天上午11时38分,成都教育科学研究院的卿子俊第一个在新建立的“2018国家监测视导工作群”中发出8张照片,画面显示了他此行的目的地——青海省格尔木市宝库村小学。
与卿子俊相识的成都市金牛区教育局督导室主任阳莹艳立即发了一个笑脸并跟了一条微信:“这么快就投入工作啦?” 12时50分,贵州省遵义市政府教育督导室督学张道超发了一条微信:“我正在去青海天峻的路上。
” 12时57分,内蒙古巴彦淖尔市临河区教育局督导室主任张茂贵也发出信息及两张照片:“我已出发去样本县都兰县的路上。
在西安转机格尔木。
” 下午3点半以后,群里的信息骤然密集起来。
距离5月22日零点还差7分钟,随着江西省基础教育监测与评估中心副主任王丽华报告“黑龙江省已经到达”,当日抵达目的地的视导小组已有40个。
带队出征的教育部基础教育质量监测中心副主任胡平平一直在关注微信群里的信息。
5月22日,她兴奋地宣布:“今天,我们的队伍已在各个点全部到位,视导工作将在全国全面展开。
” 监测是保障义务教育质量的“体检仪” 为什么要对基础教育的质量实行监测?监测中心创始人之一的胡平平告诉记者,“随着社会发展,人民群众对教育的需求已不满足仅仅‘有学上’,而且还要‘上好学’。
那么靠什么机构、拿什么尺子来衡量一所学校的好与差呢?义务教育质量监测问题便自然而然地提到议事日程上来了。
” 据胡平平介绍,教育部党组对此工作进行了认真地研究。
考虑到目前中国第三方评价机构尚不发达的情况下,为了保证监测质量,借助教育部门现有的督导系统,再借助北师大多学科、多资源的力量解决基础教育质量的监测不妨是一条可行的思路。
于是,在2007年,教育部基础教育质量监测中心在北师大正式挂牌。
刚到退休年龄的胡平平被北师大校长董奇邀请到监测中心主持工作。
她的经历——毕业于北师大、担任过马鞍山二中校长、安徽省教育厅分管基础教育的副厅长,应该是再合适不过的人选了。
监测中心成立之初,算上胡平平,总共才6个人。
经过10年努力,监测中心如今已发展成为拥有200余人、多学科人才汇聚的大型团队,扎实稳健的足迹清晰可见: 2007~2014年,监测中心实施了多轮试点监测,积累了大量数据和宝贵经验。
2015年4月15日,国务院教育督导办印发《国家义务教育质量监测方案》,这标志着我国基础教育质量监测制度的正式确立。
监测中心开展工作以来,取得的成果巨大。
在实行首轮监测的三年间(2015~2017),中心完成了国家首份正式发布的义务教育质量监测报告、110份省域报告和1666份县域报告以及类型不同的专题报告。
监测所得的大数据已在实际工作中发挥作用 监测中心提供的丰富而有价值的数据及提出的相关建议已在国家及地方教育政策的制定、教育环境的改善等方面发挥了积极作用。
——教育部在制定《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》过程中,根据监测中心对全国近700个区县的区县校际差异情况和质量状况等监测的大量数据,最后决定将相关指标列入优质均衡县评定标准。
——根据5年监测数据,监测中心向中央办公厅提供了全国课业负担状况和相关政策建议。
北京市基于课业负担监测结果制定了减负措施。
——中小学校学生学业水平偏低,学校教学设施、理科实验教学仪器严重不足,教师专业结构不合理……海南省根据监测中心提供的情况采取了一系列有效措施,对改善和提升教育质量提供政策保障。
海南省教育总督学石秀慧曾多次表示,“监测报告就像给我们做了一次核磁共振,是系统全面的体检,让我们找到了海南教育问题所在,同时也找到了解决问题的路径和办法。
” 保证监测数据的准确至关重要 国家义务教育质量监测与区域教育优质均衡发展之间存在直接的相关关系,引入教育质量监测机制为本地教育进行体检,已成为众多地方政府和教育行政部门的迫切要求和自觉行动。
从今年开始的第二轮义务教育质量(2018~2020)监测计划确定对311个样板县实行数学、体育测试的同时,还有208个县(区)自己主动申请接受监测,协议县的数量已占到今年实际接受监测单位总数的五分之二,其中深圳市宝安区要求对全区所有的中小学实行全覆盖体检。
新一轮义务教育质量监测的“集结号”已经吹响。
如果不亲自参加一次视导员的工作,很难知道国家义务教育质量监测工作的组织有多么严密、要求有多么严格。
深圳市宝安区教育督导室的保密室,是宝安区此次存放四年级、八年级数学与体育监测工具及名册密件、条形码的地方。
为确保试卷安全,所用的试卷及密件全部通过机要邮局运送过来。
督导室还要安排人员轮流值班。
5月24日是全国统一测试的时间,试卷发放工作要求在7时20分以前完成。
不到6时,视导员们就赶到试卷发放现场实施监督。
在宝安区第一学区新安中学3楼保密室门前,由责任督学带领、各校分管校长和保密员3人组成的试卷领取小组集体到场,首先向工作人员递交盖有学校公章、保密员照片的介绍信,经过确认后,由工作人员从保密室搬出试卷及密件袋,区督导室督导进行核查后交给学校人员,学校保密员查验后签字方可离开。
5月24日17时开始,“2018国家监测视导工作群”又热闹起来,各处报告工作结束的欢快短语带着现场照片从四面八方飞来。
陈晓鸣报告:“西藏质量监测工作圆满结束。
” 孟庆春报告:“沈阳市大东区监测结束,在大家的精心工作下,监测工具已封箱保存,明天邮寄。
” …… 一次体现国家意志、代表人民愿望的监测任务顺利完成,那些记载着数以百万计学生与教师的信息汇入监测中心数据库,日后将转化成让更多学生享受公平而有质量的教育的具体政策,以及健康成长的良好环境。
责任编辑:阿笛7月20日,“国家义务教育质量监测结果应用实验区工作会议”在北京市召开。
来自全国31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团的教育督导负责人、35个首批国家义务教育质量监测结果应用实验区负责人、各级教育质量监测机构负责人和专业人员及教育部基础教育质量监测中心相关领导和同志共约200余人参加了此次会议。
北京师范大学(分数线,专业设置)校长、教育部基础教育质量监测中心主任董奇,教育部教育督导局巡视员胡延品出席会议并致辞。
董奇指出,教育部基础教育质量监测中心自2007年成立以来,作为具体负责组织开展监测工作的专业机构,经过八年试点监测,汇聚了全国相关领域的资源和力量,实现了义务教育质量监测指标、工具和数据库从无到有,监测内容从单维到多维,监测范围从部分省到覆盖全国等多方面重要突破。
2015年4月,《国家义务教育质量监测方案》发布后,中心根据《方案》要求,于2015年-2017年组织实施了第一周期国家义务教育质量监测,在全国31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团共抽取了近千个县(市、区)的数十万名四年级、八年级学生参加测试。
同时,还对近数万名中小学校长、学科教师及班主任教师进行了问卷调查。
中心每年为参测的省和县出具质量监测结果报告,客观呈现义务教育阶段学生学业质量、身心健康情况和学校教育教学状况。
3年来,教育部基础教育质量监测中心共组织了9场分片区的监测结果报告反馈会,为全国31省(自治区、直辖市)及新疆生产建设兵团的样本县区现场解读了省域、县域监测结果报告,全国义务教育质量监测网络已逐渐铺开。
在此形势下,为充分发挥国家义务教育质量监测诊、咨、督、促、导的多重功能,启动监测结果的应用工作势在必行、刻不容缓。
胡延品指出,教育部督导局非常重视教育质量监测和结果应用工作,目前,全国已有20余省(自治区、直辖市)成立了省级监测机构,近30个地市以及90余个区县也纷纷成立了监测机构,各地在教育质量监测和结果应用方面,正在进行探索和实践,以期引导社会树立正确的教育质量观,纠正以升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法。
但当前重监测轻应用的情况还比较普遍,部分地区的教育质量监测报告被束之高阁。
教育部基础教育质量监测中心从落实党的十九大精神、推动义务教育优质均衡发展的高度出发,在全国范围内甄选了35个县(市、区)作为首批国家义务教育质量监测结果应用实验区,通过专业指导,搭建交流共享平台等举措,探索监测结果应用的有效途径。
希望各地把握时代机遇,省、市、县联动推进实验工作,不断完善制度设计,尽快形成可复制、可推广的监测结果应用经验,力争早日在全国推开。
教育部基础教育质量监测中心副主任罗良 教育部基础教育质量监测中心副主任胡平平 广东省人民政府教育督导室任洁介绍广东省经验 北京市人民政府教育督导室张晓玲介绍北京市经验 会上教育部基础教育质量监测中心与实验区教育局主管部门、实验区教育局签订了《共同推进国家义教育质量监测结果应用工作协议》,并为35个实验区颁发了证书。
福建农林大学毕业证样本
陕西科技大学镐京学院毕业证样本
韩山师范学院毕业证样本
邢台医学高等专科学校毕业证样本
武汉航海职业技术学院毕业证样本
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一、纸张水印防伪技术 纸张是印刷各种毕业证的物质基础,一些采用特殊工艺制造的专用纸基本上就具有防伪特点。我们采用特种防伪纸张,水印纸;水印纤维纸;开窗式安全线纸;水印+安全线+微胶囊纸等等。人形水印效果,呈现米白色、水印图案完整清晰。
二、GDJY版纹防伪技术 GDJY版纹防伪技术,有效的印刷防伪手段,本公司采用了现代先进的蒙泰版纹防伪设计软件,图案立体感很强,有美观而且仿造难度大的特点,由不规则线条组成,是一种必要的防伪手段。
三、油墨防伪技术 本公司的证书运用特种防伪油墨,OVI油墨、红外激发油墨、无色荧光油墨、水印油墨、炫光油墨、感光油墨等等,不同证书采用不同油墨。印刷后具有和水印纸一样效果的油墨。可看到清晰的水印图案,现在已经广泛用在各类证件的印刷中。
四、矢量线条防伪技术 毕业证书呈现的安全底纹是由矢量线条不规则变形以及特别处理而制成的,是在制版中完成印刷中实现,所在在毕业证书会看到的是不规则排列、粗细不同、颜色不同的线条。
四、钢印压制防伪技术 本公司使用的JZ-GYJ-A型电子自动钢印机,电子自动钢印机调节好压力后,所有钢印均保持一致清晰美观,下图以福建医科大学为例展示,手工压印存在的问题是深浅不统一的。
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2015年4月15日,国务院教育督导办印发《国家义务教育质量监测方案》,这标志着我国基础教育质量监测制度的正式确立。
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董奇指出,教育部基础教育质量监测中心自2007年成立以来,作为具体负责组织开展监测工作的专业机构,经过八年试点监测,汇聚了全国相关领域的资源和力量,实现了义务教育质量监测指标、工具和数据库从无到有,监测内容从单维到多维,监测范围从部分省到覆盖全国等多方面重要突破。
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